音樂教研組教研活動記錄 

一、活動時間：2022年3月25日 上午8:20-9:05

二、活動地點：學(xué)校閱覽室

三、活動主題：在音樂課堂中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

四、參與人員：魯春紅、林琳、陳冉、孫毓、陳妙涓、張冰

五、活動過程：

（一）林琳老師對前段時間音樂組工作進行梳理、總結(jié)。

（二）林琳老師提出本次教研的活動主題：

激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活，陶冶情操的助長劑。因此，讓學(xué)生每每帶著濃濃的興趣走近音樂課堂，讓學(xué)生時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗，是我們每位音樂教師所期待的。如何在音樂課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有積極的心態(tài)和愉悅的體驗?zāi)?？今天我們就圍繞這一話題進行探討。

（三）老師們討論：

  陳冉老師：創(chuàng)設(shè)音樂情境，營造音樂氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)課引趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常運用提問、看圖、意境、故事等導(dǎo)入法。多媒體圖片各種圖片展示，引出課題。教師的神態(tài)和手勢、眼神等也是創(chuàng)設(shè)情境的好方法。微笑進課堂，態(tài)度和藹可親，師生心靈的溝通，感情的融洽，孩子們在毫無壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  陳妙涓老師：我們可以運用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直觀地認(rèn)識音樂我們開設(shè)音樂課的目的是培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂感受能力。音樂不能單純停留在那種先練打節(jié)奏，接著唱音符，然后讀歌詞，最后學(xué)唱歌的老套教學(xué)法上。這就要求我們的課堂教學(xué)應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)向以感受、鑒賞為主的教學(xué)模式。在多媒體音樂教學(xué)中，適當(dāng)擴展教學(xué)內(nèi)容，課堂深化，精心組織材料，對學(xué)生進行情感教育，培養(yǎng)高尚的情操，有時可得到事半功倍的效果。

  孫毓老師：我們還可以發(fā)揮學(xué)生想像，增強學(xué)習(xí)興趣。

音樂語言是一種模糊語言，給人留下了廣闊的想象天地。在欣賞課時，我會讓學(xué)會認(rèn)真去聽，發(fā)揮個人想像力，去欣賞、去感受音樂的魅力。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，開始更注意地聽音樂的旋律并感受音樂，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了樂曲的旋律美，還引起了學(xué)生對音樂的思考。音樂優(yōu)美的語言把孩子們帶入了美好的意境，他們美好地遐想將開拓創(chuàng)造思維的領(lǐng)地。

張冰老師：還可以開展好課外活動，發(fā)展音樂興趣。

  音樂課外活動不僅可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力，還可以使學(xué)生獲得更多審美體驗，養(yǎng)成良好的合作意識和團隊精神。學(xué)生在參加音樂活動過程中，發(fā)展了對音樂的興趣及審美能力，又豐富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高素質(zhì)和能力。因而音樂課外活動對增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量是一個重要途徑。

林琳老師：梳理老師們的方法：

1. 創(chuàng)設(shè)音樂情境，引發(fā)學(xué)生興趣

2. 運用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3. 發(fā)揮學(xué)生想像，增強學(xué)習(xí)興趣

4. 開展課外活動，發(fā)展音樂興趣

魯春紅主任：本次教研活動很成功，建議老師們將教研的成果運用到音樂教學(xué)中，多思考，只要重視音樂興趣的培養(yǎng)，就能讓學(xué)生真正讓感受美、體現(xiàn)美、鑒賞美，也能大大地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使音樂教育的教育目標(biāo)得以真正的落實。

六、活動效果：

1. 進一步解讀了《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2. 圍繞提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，老師們進行的深入的探討、交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒。提高了教育教學(xué)能力。

3. 提高了音樂組的教研能力、水平。

                    山東省實驗小學(xué)