崔毅峰老師蒞臨我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

春暖花開，教研意盛。我校數(shù)學(xué)教研組迎來了教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的春天！3月20日上午，小學(xué)數(shù)學(xué)專家崔毅峰老師如約蒞臨我校指導(dǎo)，參加數(shù)學(xué)學(xué)科的觀摩研討課活動(dòng)，開啟了“學(xué)校數(shù)學(xué)大教研”的新篇章。

崔毅峰老師是原歷下區(qū)數(shù)學(xué)教研員，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家。他有著多年的課堂教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)出大批的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，為歷下區(qū)的教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，崔老師底蘊(yùn)深厚、造詣精深。相信通過崔老師的指導(dǎo)，我校青年教師一定能得到快速的提高和發(fā)展。

今天的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，恰逢菏澤曹縣莊寨鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨我校訪問交流。兩地老師共同教研，共同成長(zhǎng)，并碰撞出了教學(xué)思維的火花。

活動(dòng)第一階段，由徐允燕和李磊兩位老師分別執(zhí)教了兩節(jié)觀摩課《體積單位間的進(jìn)率》、《圓柱的體積》。徐老師從生活中的實(shí)際問題入手，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)體積單位進(jìn)率的必要性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的自主探究和合作交流活動(dòng)，幫助學(xué)生有效地建立起相鄰體積單位進(jìn)率的知識(shí)體系；李老師通過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，利用先進(jìn)的“智慧課堂系統(tǒng)”幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了資源自選、學(xué)習(xí)自主、合作自愿、評(píng)價(jià)自覺的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的生本課堂?？v觀兩節(jié)課，兩位老師都創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理、驗(yàn)證的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，并通過不同的手段進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行了有益的探索，有效提高了學(xué)生的“四基”水平，為我校打造高效課堂的實(shí)踐研究提供了有價(jià)值的范例。

課后，全體數(shù)學(xué)教師齊聚接待室，進(jìn)行集體評(píng)課。評(píng)課活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先，執(zhí)教教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、執(zhí)教感悟、課上遇到的問題展開說明和反思；接下來，聽課的老師們對(duì)兩節(jié)課的所思、所悟、所得、所惑談了自己的想法，大家暢所欲言、發(fā)言不分先后，整個(gè)過程活而不亂，進(jìn)行得扎實(shí)有效；最后，崔老師就今天的兩節(jié)課和老師們的點(diǎn)評(píng)給出了針對(duì)性地指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。崔老師肯定了學(xué)校對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，認(rèn)為兩位老師的教學(xué)基本功和課堂應(yīng)變能力都不錯(cuò)，課上也較好地體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果也是不錯(cuò)的。同時(shí)他也指出，數(shù)學(xué)學(xué)科是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，知識(shí)體系緊密，知識(shí)之間的邏輯性連貫性強(qiáng)，所以老師們?cè)谡n堂上一定要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)清晰而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，就這一方面而言，兩位老師的基本功還有待加強(qiáng)。隨后，崔老師就青年教師成長(zhǎng)和把握教材等方面為在座的老師們提了五點(diǎn)建議：1.老師們要尊重教材，準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖，但由于教材編寫的滯后性，所以應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材；2.課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)要進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與和成長(zhǎng)，避免有的學(xué)生成為陪讀；3.我們既要扎實(shí)的課堂，提升學(xué)生的四基水平，也要善于設(shè)計(jì)出彩的環(huán)節(jié)，讓每一節(jié)課堂上都能出現(xiàn)亮點(diǎn)；4.課堂上要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，但這個(gè)評(píng)價(jià)不是泛泛的評(píng)價(jià)，隨意的評(píng)價(jià)不僅不助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而容易讓學(xué)生形成惰性。所以老師們要研究在課堂上怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的、針對(duì)性的評(píng)價(jià)。5.數(shù)學(xué)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)是很有必要的，特別是解決數(shù)學(xué)問題中常見的“轉(zhuǎn)化思想”、“極限思想”、“模型思想”等，這對(duì)于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是很有幫助的。會(huì)后，老師們都表示聽了崔老師的指導(dǎo)后受益匪淺，也都表達(dá)了進(jìn)一步提升和鍛煉自己的想法。

撰稿：李  燕

審稿：張明剛

攝影：齊漢亮