堅定“減負提質(zhì)” 構(gòu)建高效課堂

——省實驗小學英語展評教研活動

為更好的踐行“減負提質(zhì)”指導思想，構(gòu)建高效英語課堂，山東省實驗小學在3月18日至19日進行了“減負提質(zhì)”英語組公開課的展評教研活動。在教學處黃紅艷主任、張明剛主任的指導下，班主任孫文靜老師、孫春華老師的極力配合下，以及“電子書包”技術(shù)負責人胡艷老師的支持下，英語組的劉萍萍老師和夏穎老師各自呈現(xiàn)了一堂精彩高效的英語課，之后領(lǐng)導和老師們也都進行了細致、有針對性的評課，讓老師們收獲頗多。

18日下午，夏穎老師在錄播教室給六·四的學生上了一節(jié)英語公開課，主題是Amy’s Trip(Amy的旅行)。夏老師流利的英語口語、循循善誘的提問和如沐春風的笑容，讓學生們迅速進入了英語學習的狀態(tài)。

在訂正題目答案等環(huán)節(jié)由小老師上臺帶領(lǐng)同學進行，既提高了學生聽課的注意力，又給了學生鍛煉自己的機會。在重點句子練習環(huán)節(jié)，夏老師巧妙地將句子主語替換成班里不同學生的名字，瞬間調(diào)動起學生們練習的積極性，學生們踴躍舉手發(fā)言。

公開課結(jié)束后，黃主任上臺表揚了六·四學生們在課堂上的精彩表現(xiàn),隨后黃主任和英語組的老師們一起對夏老師的這節(jié)課進行了細致點評，提了很多建設性的建議。

19日上午，劉萍萍老師給三·二的學生們上了一節(jié)基于”教學助手“平臺的“電子書包”英語公開課，內(nèi)容為Unit 3 Part A。教學處的黃主任、張主任都非常重視這節(jié)“電子書包”課，和英語組的老師們一起提前來到教室觀摩了這節(jié)課。聽課的領(lǐng)導和老師一進教室，三·二的學生們就熱情的用英語打招呼，歡迎老師們的到來。

隨后，劉老師通過熟練運用”教學助手“的多項功能實現(xiàn)了單詞書寫示范、題目下發(fā)、題目批改、作業(yè)展示、搶答、隨機抽答等教學環(huán)節(jié)，并鼓勵學生上臺做題和領(lǐng)讀，給了學生們更多的展示練習的機會。

整堂電子書包公開課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理，特別是老師能抓住三年級學生的心理特點，創(chuàng)設活潑有趣的英語教學環(huán)節(jié)，讓孩子們在高效快樂的課堂中收獲知識，前來聽課的領(lǐng)導和老師也沉浸其中。

在公開課結(jié)束后，領(lǐng)導和老師們都紛紛對劉老師的這節(jié)課豎起大拇指，在群里紛紛留言。黃主任說：“劉老師使用“互動課堂”上課，課堂氣氛非常好，借助平板師生互動得恰到好處，真正做到了在日常教學中“減負提質(zhì)”。為老師瘋狂點贊！”

張主任說：“課堂上，無論是劉老師對技術(shù)的熟練掌握和合理應用，還是學生們充滿趣味的高效學習，都受到了聽課領(lǐng)導和老師們的高度評價。讓我們?yōu)閯⒗蠋煹奶剿骱蛯嵺`精神點贊！”

此次，我校英語組進行的“減負提質(zhì)”英語公開課的展評教研活動，就是在課堂教學中“減負提質(zhì)”的一次嘗試和探索。而新課堂教學是“減負提質(zhì)”中一項最艱巨的“核心”工作，是決定減負提質(zhì)成敗的關(guān)鍵要素。所以，今后我們學校會更加重視高效課堂的構(gòu)建，堅定“減負提質(zhì)”的目標。

                                                 撰稿：段儼雋

                                                 審稿：黃紅艷