“快樂闖關  我能行”

            ——山東省實驗小學一年級期末闖關活動紀實

枯燥的試卷不見了,嚴肅的監(jiān)考老師不見了,取而代之的是充滿挑戰(zhàn)性和趣味性的“闖關活動”。這是1月11日出現(xiàn)在山東省實驗小學多功能廳中一年級學科素養(yǎng)展示活動——“快樂闖關  我能行”現(xiàn)場的新穎一幕。

1月11日下午14：00，一年級“快樂闖關  我能行”學科素養(yǎng)展示活動在我校多功能廳拉開帷幕。一年級五個班的孩子，按照班級順序，拿上闖關卡，躍躍欲試地來到闖關現(xiàn)場，場地里老師們精心設計的各種各樣的關卡也各就各位，等待著孩子們來挑戰(zhàn)。

本次活動 共有三關，分別是語文學科的“火眼金睛”，數(shù)學學科的“學以致用”和英語學科的“我型我秀”，主要利用展示的形式來考查學生對所學知識的掌握和運用情況?；顒又?，孩子們都能認真流利地朗讀著本學期應知應會的拼音和詞語，還能用這些詞語說出美妙的句式呢，孩子們快樂地暢游在文字的海洋里，練就了一雙雙“火眼金睛”；另一邊，老師們正在引導孩子們以動手操作的方式展示所學知識，解決問題：如根據(jù)要求擺放物體的位置，指出立體圖形的形狀，通過撥弄指針展示時刻，充分展現(xiàn)了他們“學以致用”的水平；

“Hello, I am Mike”、“This is a ruler”、“Thank you very much.

當學生們自信的和老師用英語進行著交流，老師們頻頻向他們豎起大拇指時，我們看到，快樂和成功的喜悅漾滿學生們的笑臉。

本次活動，在學校教學處指導下，由一年級教研團隊具體打造和實施。旨在對現(xiàn)行學生評價制度進行一次積極的探索和有效的補充。目的是為了深入落實義務教育階段的培養(yǎng)目標，面向全體，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人在學習中都能得到不同的發(fā)展，獲得進一步發(fā)展所必需的學科素養(yǎng)；也為了讓期末學科素養(yǎng)展示更符合孩子的年齡特點和心理需要，保護孩子的學習積極性，體驗到學習的愉悅，收獲自信和成功。

通過本次展示，我們看到的是一個個在活動中綻放幸福的笑臉，聽到的是在成功闖關后留下的歡歌笑語，收獲了童真童趣，也感受到那一顆顆期待成功和贊揚的幼小心靈。我們真誠地希望孩子們能夠通過這樣的展示方式，真正的快樂成長，全面發(fā)展。

撰稿:王曉黎

攝影：孫科進