“教學(xué)診斷”要治病，教學(xué)質(zhì)量不含糊

——山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)“會(huì)診式”聽課取得圓滿成功

3月3日上午，根據(jù)歷下區(qū)教育局統(tǒng)一安排，區(qū)語(yǔ)文教研員及專家團(tuán)隊(duì)一行八人蒞臨我校，就新學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，對(duì)語(yǔ)文和科學(xué)兩個(gè)學(xué)科展開“會(huì)診式”聽課。

上午第一、二節(jié)課，區(qū)教研人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，分別進(jìn)入各班聽課。教師課堂上教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，老師能關(guān)注全體學(xué)生，“以生為本”，師生互動(dòng)，氣氛活躍，學(xué)生當(dāng)“小老師”、小組合作探究等教學(xué)手段的應(yīng)用促進(jìn)了課堂高效，特別是電子書包等信息技術(shù)的使用給人留下了深刻的印象，我校教師良好的專業(yè)素質(zhì)、高超的教學(xué)技藝、飽滿的精神狀態(tài)、先進(jìn)的教育理念及新穎的教學(xué)手段，得到一行八人的聽課領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊賞！

第三、四節(jié)課，各位教研員認(rèn)真、詳細(xì)地評(píng)價(jià)了上午的聽課情況，再次肯定了我校的老師們在教學(xué)效果、課程設(shè)計(jì)及專業(yè)功底等方面的較高水平，同時(shí)教研員們認(rèn)真傾聽授課教師自己在整個(gè)課堂教學(xué)過程中感覺到還存在哪些問題，在溝通中達(dá)成共識(shí)，在交流中形成改進(jìn)意見，凸顯聽評(píng)課的實(shí)效性，教研員也對(duì)講課教師提出了專業(yè)性的建議。

   “教學(xué)診斷”要治病，教學(xué)質(zhì)量毫不含糊。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。 “會(huì)診式”聽課取得的成功離不開省實(shí)小每位老師在平時(shí)的點(diǎn)滴付出，離不開每節(jié)的精心備課以及課后各個(gè)教研組的一次次交流，離不開學(xué)校各部門給予的全力協(xié)作與配合，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的鼓勵(lì)與支持！

省實(shí)小的老教師風(fēng)采依舊，青年老師充滿活力，中年教師日漸常熟，我們相信，在課堂教學(xué)中，把診斷落到實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，教學(xué)質(zhì)量的不斷提升就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

撰稿：徐萌

審稿：田青