“幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙教育整合實驗研究”是中國學(xué)前教育研究會“十五”研究課題，山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大課題。它重點研究支持幼兒從知識轉(zhuǎn)化成素質(zhì)的整合課程——“幼兒科學(xué)與藝術(shù)整合教育活動”的目標、內(nèi)容以及教學(xué)的方法，重點研究如何實現(xiàn)科學(xué)教育與藝術(shù)教育內(nèi)在整合的途徑；解決教學(xué)中幼兒認知與情感割裂問題，解決綜合課程的“拼盤”問題，探索完整教育教學(xué)的形式、內(nèi)容和方法，探索科學(xué)與藝術(shù)整合教育與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。

    2013年12月27日上午，“幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙教育整合實驗研究”第二次研討會在山東省實驗幼兒園二樓圓廳舉行，濟南市內(nèi)的山東省旅游局幼兒園、山東省石化辦幼兒園、山東省化工廠幼兒園、山東省人民政府幼兒園、濟南市歷下區(qū)第二實驗幼兒園、濟南市卓雅大風(fēng)車幼兒園、濟南市制錦市中心幼兒園、泰安奧林匹克花園卓雅、山東省實驗幼兒園（排名不分先后）等多家課題研究實驗園的研究成員與教師參加會議。山東省教科所黃海濤老師、山東省實驗小學(xué)（幼兒園）校長苗建、山東省實驗幼兒園薛秀香園長、歷下區(qū)托幼辦何紅艷老師參加了會議。

    會議首先觀摩了由山東省實驗幼兒園的孫麗老師執(zhí)教的大班教學(xué)活動《秋天的樹葉》，課題組成員對幼兒的繪畫作品較為欣賞贊許。之后，課題組成員針對課題的實驗教學(xué)展開研討，黃海濤老師對教學(xué)進行深入而又直觀的分析與評價。黃老師指出，關(guān)注孩子，要注重“生命”的教育，進行“科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教育”不是進行的理想化教育，而是在基礎(chǔ)教育中實踐著、實現(xiàn)著素質(zhì)教育、完整的教育。

    黃老師的講解啟示我們，要實現(xiàn)素質(zhì)教育、完整教育，在理論層面還有許多未知的內(nèi)容等待我們?nèi)ヌ剿?，在皮亞杰的科學(xué)認知發(fā)展理論、柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，科學(xué)地研究人的審美認知發(fā)展理論，揭示人的一生中美的認知發(fā)展軌跡。

    會后，孫麗老師根據(jù)大家的建議對此次課題研究的教學(xué)方案作了進一步修改和完善。相信今后我們的研究必將順利開展，今后我們緊緊把握教育研究的發(fā)展趨向，為幼教發(fā)展做出貢獻。

北園 汪洵

2013年12月27日