服務(wù)教育   扎實研究   規(guī)范管理

-------記山東省實驗小學課題工作會議 

    2013年11月15日，山東省實驗小學召開了第二次課題工作會議。會上，苗校長為這學期申請學校課題的14個課題組老師頒發(fā)了課題立項證書，并提出了要求和希望，使老師們深受鼓舞，課題研究的熱情更加高漲。

    學?，F(xiàn)有省級課題5個，語文學科2個，品生品社學科2個，綜合實踐學科1個。這學期，老師們又積極申報學校課題14個，其中語文學科6個，數(shù)學4個，英語1個，音樂1個，其他學科2個，涉及到40多名老師。

    鑒于學校教育科研工作的實際情況，這學期工作的重點是在“課題研究服務(wù)于教育教學”的思想指導(dǎo)下，扎扎實實做好課題研究工作，注重研究的過程，并用規(guī)范的管理來促進教育科研工作的開展。已經(jīng)立項并且有了一定研究成果的省級課題，目標是在教育教學中起到引領(lǐng)作用，在繼續(xù)深化自己課題研究的同時，把課題研究階段性成果展示推廣，與大家共享，來促進教育教學工作。而立足于教育教學實際問題的學校課題，剛剛起步，工作重點是腳踏實地的從點滴做起，切實為課題研究中出現(xiàn)的問題想辦法，找策略，在平時的課堂教學中努力實踐課題研究思路，積累經(jīng)驗和收獲，厚積而勃發(fā)。

    最后，苗校長高度肯定了老師們課題研究的熱情和本學期的課題研究思路，并提出了要求和希望。希望各位課題組老師能扎實研究，持之以恒的用課題引領(lǐng)自己的教學，不斷提升教學水平和科研能力。

    相信有了課題研究為教育教學服務(wù)的指導(dǎo)思想，有了扎扎實實的課題研究過程，有了規(guī)范的課題管理，課題研究會進一步促進學生的發(fā)展，提升老師們的教育科研能力和專業(yè)理論水平，為學校的進一步發(fā)展增添新的活力。    (魯春紅)