五年級數(shù)學(xué)組教研活動記錄 

活動主題: 全面落實雙減政策，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

活動時間: 3月23日下午2點

活動地點：學(xué)校圖書室

主持人: 李福娟

參加人員: 張明剛、李福娟、呂玉珂、商芳娜、孫祉潤

活動過程：

此次教研活動圍繞著五年級下冊第四單元《分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)》教學(xué)重難點，教學(xué)策略及起始課《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》的教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容展開。

教研活動伊始，李福娟老師將本單元的主要內(nèi)容進行了梳理，并對學(xué)生的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗進行了總結(jié)。在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)借助操作和直觀的方式，初步認識了分?jǐn)?shù)。在本學(xué)期，又學(xué)習(xí)了因數(shù)倍數(shù)的概念，掌握了2、3、5的倍數(shù)特征。這些，都是本單元學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)時應(yīng)注意相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，為學(xué)生全面理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握約分、通分的方法做好準(zhǔn)備。同時，這些知識在后面系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算及應(yīng)用時都要用到。因此學(xué)好本單元內(nèi)容也是順利掌握分?jǐn)?shù)四則運算并學(xué)會應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識，解決一系列實際問題的必要基礎(chǔ)。

之后，她詳細匯總了第四單元的教學(xué)目標(biāo)，其中：知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；認識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；理解掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大??；理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟悉地進行約分和通分，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題等內(nèi)容是本單元的重點及難點。

隨后，呂玉珂老師對李老師的講述的內(nèi)容進行了補充和說明，并對第一課時《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》的教學(xué)設(shè)計闡述了自己的想法，并創(chuàng)新提出了錄制微視頻介紹分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及單位“1”等教學(xué)設(shè)想。

“教而不研則淺，研而不教則空。”張明剛主任對五年級數(shù)學(xué)組的教研給予了高度評價，并對兩位老師的教研內(nèi)容進行了詳細的補充和指導(dǎo)。張主任指出，在本單元的教學(xué)要及時關(guān)注學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充分利用教材資源，用好直觀手段；及時抽象，在適當(dāng)?shù)乃缴?，建?gòu)數(shù)學(xué)的概念，并要注重揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)方法。

活動效果：

教研活動的持續(xù)進步，老師們受益匪淺。教師們表示，教研活動不僅推動了教學(xué)質(zhì)量的提高，還有效推動了教師專業(yè)的成長。今后將一如既往地繼續(xù)踐行“雙減政策”，深耕課堂、優(yōu)化教研，加強集體備課，扎實做好教學(xué)工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

                                山東省實驗小學(xué)