山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施推進(jìn)方案

一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)《關(guān)于組織實(shí)施山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0課程學(xué)習(xí)與應(yīng)用考核活動的通知》（魯師訓(xùn)函〔2020〕10 號）、《關(guān)于印發(fā)<濟(jì)南市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案>的通知》（2021-391）文件要求，及歷下區(qū)教體局工作安排，現(xiàn)將推進(jìn)山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的方案制定如下：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．全面推進(jìn)校園信息化平臺的使用，充分利用平臺的線上資源與各種教學(xué)工具，開展教學(xué)。

2．各學(xué)科教研組積極開展在信息技術(shù)手段支持下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動及相應(yīng)的展示活動。

3．經(jīng)過學(xué)習(xí)和使用后，師生對學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)的滿意度超過90%。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 劉愛華  鄭國棟

組員： 魯春紅  齊漢亮  梁山  孫文靜  童建明  劉萍萍

四、工作流程及負(fù)責(zé)人

（一）報名

時間：3月16日至18日

工作：學(xué)校管理員根據(jù)平臺向?qū)?，開通學(xué)校校本研修權(quán)限；通過〔學(xué)校設(shè)置〕模塊中的〔報名及分組管理〕，添加參訓(xùn)教師。

負(fù)責(zé)人：魯春紅  何潔

（二）學(xué)校能力點(diǎn)選擇：

時間：3月25日前

工作：學(xué)校管理員將學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃及整校推進(jìn)方案上傳，并依照實(shí)際情況，通過〔學(xué)校設(shè)置〕模塊中〔校本應(yīng)用考核設(shè)置〕功能選擇6-8項(xiàng)能力點(diǎn)，至少覆蓋3個維度。

負(fù)責(zé)人： 劉愛華  魯春紅  何潔

（三）參訓(xùn)教師課程學(xué)習(xí)

時間：3月25日至4月30日

工作：參訓(xùn)教師登錄平臺，根據(jù)平臺向?qū)?，確認(rèn)校本研修學(xué)習(xí)權(quán)限；根據(jù)頁面提示，在學(xué)校確定能力點(diǎn)課程資源群中自主選學(xué)不少于3個能力點(diǎn)（覆蓋3個維度）的課程資源。

能力提升工程2.0課程資源分為通識性課程資源和能力點(diǎn)課程資源：

1. 通識性課程資源。此部分課程為必學(xué)課程（共計(jì)4學(xué)時），包括：《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》政策與文件解讀（3學(xué)時）、《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》培訓(xùn)課程體系介紹（1學(xué)時）。

2. 能力點(diǎn)課程資源。此部分課程為選學(xué)課程（共計(jì)21學(xué)時），參訓(xùn)教師需自主選學(xué)不少于3個能力點(diǎn)的課程資源，每個能力點(diǎn)課程資源（7 學(xué)時）包括：核心課程、方法課程、工具課程和案例課程四個部分。其中，核心課程為必學(xué)課程（6學(xué)時）、方法課程和工具課程為選學(xué)課程（不計(jì)學(xué)時）、案例課程（1學(xué)時）。

3.學(xué)分認(rèn)定：4月30日前

參訓(xùn)教師完成課程資源學(xué)習(xí)任務(wù)后，由學(xué)校管理員根據(jù)相應(yīng)課程學(xué)習(xí)完成的學(xué)時數(shù)登記教師個人校本學(xué)分，最多登記25學(xué)分（其中能力點(diǎn)課程資源最多登記21學(xué)分）。

負(fù)責(zé)人：魯春紅 齊漢亮 各年級組長

（四）中期推進(jìn)

時間：5月6日前

校專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)完成三個微能力點(diǎn)課程學(xué)習(xí)，并完成微能力點(diǎn)應(yīng)用測評。 把所有課程學(xué)完，每個微能力點(diǎn)要在校本應(yīng)用測評平臺上提交一個成果證據(jù)。

負(fù)責(zé)人：魯春紅、 齊漢亮、 梁山 、孫文靜、童建明、劉萍萍

（五）校本應(yīng)用考核：7月底前

根據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案同步進(jìn)行，考核內(nèi)容分為教師應(yīng)用效果評價和教師教研表現(xiàn)兩個部分。

1.教師應(yīng)用效果評價。教師每完成1個能力點(diǎn)課程學(xué)習(xí)的校本應(yīng)用，經(jīng)考核合格后，可折合計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)時7學(xué)時。

2.教師教研表現(xiàn)評價。由學(xué)校結(jié)合實(shí)際考核教師參加校本教研和實(shí)踐活動情況，經(jīng)考核合格，可折合計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時。

3.參訓(xùn)教師完成應(yīng)用考核后，由學(xué)校管理員根據(jù)教師完成的繼續(xù)教育學(xué)時數(shù)登記教師個人校本學(xué)分，最多登記25學(xué)分。

負(fù)責(zé)人：魯春紅、 齊漢亮、 梁山 、孫文靜、童建明、劉萍萍

（六）完成三個校本活動，并整理成果

4月，完成第一個校本活動，并整理成果，

負(fù)責(zé)人：韓祥鵬、李磊、白潔、李福娟

5月，完成第二個校本活動，并整理成果

負(fù)責(zé)人：賀文清、牛瀟、孫瑜、童建明

6月，完成第三個校本活動，并整理成果

負(fù)責(zé)人：徐萌、李燕、楊曉虹、蘇艷華

（七）提交總結(jié)材料

9月 ，提交典型案例與佐證材料 工程總結(jié)和典型案例要根據(jù)模板完成，要提交詳細(xì)的佐證材料

負(fù)責(zé)人：劉愛華、鄭國棟、魯春紅、齊漢亮、梁山、孫文靜、童建明、劉萍萍