參加第十七屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新
展示與培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)
為深入探索應(yīng)用信息化教育技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)、適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)、提升教育質(zhì)量的有效途徑和方法，引領(lǐng)教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展方向，推動(dòng)全國(guó)小學(xué)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，由東北師大理想信息技術(shù)研究院、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心聯(lián)合主辦的“第十七屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新展示與培訓(xùn)活動(dòng)”，于2019年11月10—11日在福建省廈門市雙十中學(xué)舉行。
我校裝備處李倩主任帶領(lǐng)李鳳舞、盛宏、劉萍萍老師一行四人參加了本次培訓(xùn)，其中李鳳舞老師的微課作品《種子巧貼畫》經(jīng)區(qū)、市、省層層選拔，由山東省電教館推薦參加微課項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，喜獲一等獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)有來自全國(guó)24個(gè)省、市、自治區(qū)的1500多名代表參會(huì)，參賽教師800余人，其中模擬展示課232節(jié) 、研討課313節(jié)、微課273節(jié)、智慧學(xué)習(xí)云課程5節(jié)、同堂異構(gòu)及智慧課堂觀摩課18節(jié)，還有學(xué)術(shù)交流23篇，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、科學(xué)、體育、道德與法治、美術(shù)、綜合實(shí)踐和心理健康十大學(xué)科。
開幕式上，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主任鐘紹春 的致詞將大家?guī)肷钌畹乃伎贾校骸靶畔⒓夹g(shù)將給教育帶來哪些改觀？技術(shù)給教育帶來什么？又將我們帶向何處？教師給孩子一個(gè)“理由”；創(chuàng)新思維能力，在教育教學(xué)中讓學(xué)生成為“智者”；利用網(wǎng)絡(luò)將優(yōu)秀教師推向前沿，這是我們需要解決的三大核心問題。AR、VR構(gòu)建新模式；利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，將最好的老師供給每一個(gè)學(xué)生；基于科學(xué)路徑采集大數(shù)據(jù)，進(jìn)行精準(zhǔn)調(diào)控，是我們需要去探索的新模式?！睅е碌乃伎迹瑓①惤處焸兙汀靶畔⒓夹g(shù)與課程教學(xué)融合創(chuàng)新”問題溯本求源、不忘教育初心執(zhí)著探索，展現(xiàn)自己近階段的研究成果。
我校李鳳舞老師的參賽作品《種子巧貼畫》，選自山東科學(xué)出版社科版教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)主題探究項(xiàng)目，側(cè)重動(dòng)手實(shí)踐。微課作品主要呈現(xiàn)了“種子選材”“工具材料”“制作步驟”“拓展圖樣”四個(gè)板塊的內(nèi)容。比賽中李老師憑借沉著自信、扎實(shí)的學(xué)科基本功、精湛的信息技術(shù)融合應(yīng)用、精彩流暢的現(xiàn)場(chǎng)展示，博得了專家評(píng)委的一致好評(píng)；微課中所呈現(xiàn)出關(guān)于種子貼畫制作材料的豐富多彩、操作步驟的詳細(xì)講解、拓展圖樣的精美創(chuàng)意等，無不令現(xiàn)場(chǎng)觀摩的老師們驚嘆不已。最終李老師不負(fù)眾望，在微課大賽中取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
身處全國(guó)優(yōu)秀教育信息化應(yīng)用成果的饕餮盛宴，同行的4位老師歷時(shí)2天分別奔赴于24個(gè)賽場(chǎng)分學(xué)科進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。 參賽教師靈活的應(yīng)用各種信息技術(shù)，如FLASH動(dòng)畫演示、思維導(dǎo)圖、希沃白板、樂教樂學(xué)、微課、互動(dòng)游戲……，再輔之以形式多樣的學(xué)習(xí)方法，實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)收集，直觀的呈現(xiàn)形式，多感觀的調(diào)動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，還將復(fù)雜難懂的知識(shí)內(nèi)容變得易于理解。觀摩教師無不驚嘆于信息化教育技術(shù)和教學(xué)融合創(chuàng)新對(duì)教學(xué)形式的變革、學(xué)習(xí)積極性的增強(qiáng)和課堂效率的提高所帶來的震撼，紛紛表示信息技術(shù)融合在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)主動(dòng)、輕松愉快、賦予個(gè)性化，真正達(dá)到了課堂的高效。
閉幕式上，經(jīng)過層層遴選優(yōu)中選優(yōu)的來自全國(guó)的5個(gè)地市的6位教師，進(jìn)行了模擬課的展示：哈爾濱市保國(guó)第一小學(xué)的閆城鈺老師的文言樂學(xué)云課程《司馬光》、天津市紅橋區(qū)求真小學(xué)的焦孌老師用英語(yǔ)進(jìn)行《服飾》話題的問答、合肥市朝霞小學(xué)的楊青老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》、柳州市第四十六中教育集團(tuán)附小的彭子娟的音樂課《唱山歌》、廈門海滄附屬學(xué)校的林舒園老師展示了的美術(shù)課《美麗的動(dòng)物和植物》、廈門市海滄區(qū)東孚中心小學(xué)的林梅老師的語(yǔ)文課《富饒的西沙群島》，他們的展示各具特色，精彩紛呈，贏得掌聲此起彼伏。
最后，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主任鐘紹春教授進(jìn)行大會(huì)總結(jié)，他講道：“信息技術(shù)與各學(xué)科的融合走上了一個(gè)新臺(tái)階，技術(shù)應(yīng)用層次已經(jīng)達(dá)到了新的高度，通過技術(shù)手段、支撐平臺(tái)提高教學(xué)效率的呈現(xiàn)非常顯著。下一步探討研究產(chǎn)品應(yīng)用向整合創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，找到教育問題解決的新方法新途徑，設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷で笠越逃龁栴}解決為目的創(chuàng)新。這是一場(chǎng)教育革命，是對(duì)整個(gè)教育教學(xué)系統(tǒng)的顛覆性變革，要通過我們的努力引領(lǐng)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新……”
乘風(fēng)破浪潮頭立，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。信息時(shí)代給教育注入了新的生機(jī)和活力，對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的影響，也提出了更高的要求。這次全國(guó)創(chuàng)新展示與培訓(xùn)活動(dòng)為廣大一線教師搭建了交流展示、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，很多教學(xué)設(shè)計(jì)令人耳目一新，教育教學(xué)融入了多種信息技術(shù)，有效引領(lǐng)了全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合的發(fā)展方向。激勵(lì)著我們每一位參訓(xùn)者，將會(huì)滿腔熱情地投入到信息技術(shù)與課程教學(xué)融合創(chuàng)新的研究探索中，在課堂中致力于“智慧教”，讓學(xué)生“生智慧”。
撰寫：李鳳舞
審核：李 倩
攝影：盛宏 劉萍萍
編輯：梁 山
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