快樂闖關(guān)我最棒 期末樂考?xì)g樂多
——山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級期末樂考活動(dòng)紀(jì)實(shí)
“商店里有礦泉水、籃球、轉(zhuǎn)筆刀、跳繩……用十八元錢買哪幾樣物品,正好把錢用完?”“小牛吃草。 小牛在山坡上吃草。 小牛在山坡上快活地吃草。”……
充滿挑戰(zhàn)性和趣味性的“游戲闖關(guān)”取代了枯燥的試卷和嚴(yán)肅的監(jiān)考老師。山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級期末學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)——“快樂闖關(guān) 我最棒”,不僅讓孩子們學(xué)得開心,評得快樂,也讓家長們的心態(tài)更加淡定從容了。
6月25日下午14:00,一年級“快樂闖關(guān) 我最棒”別樣測評活動(dòng)在學(xué)校多功能廳拉開帷幕。一年級五個(gè)班的孩子,按照班級順序,拿上闖關(guān)卡,躍躍欲試地來到闖關(guān)現(xiàn)場,場地里老師們精心設(shè)計(jì)的各種各樣的關(guān)卡也嚴(yán)正以待,等待著孩子們來挑戰(zhàn)。
在整個(gè)闖關(guān)過程中,學(xué)生面對的不再是一張張嚴(yán)肅的試卷,而是老師送出的一次又一次的驚喜。你看:
“繪聲繪色”這一關(guān)中,孩子們認(rèn)真回想著、流暢表達(dá)著這學(xué)期學(xué)會(huì)的ABB式、又……又……式等詞語,還能用 “要是……就……”、“一邊……一邊……”等句式說出美妙的句子,孩子們快樂地暢游在語言文字的海洋里。
“學(xué)以致用”這一環(huán)節(jié)里,老師們引導(dǎo)孩子們以動(dòng)手操作的方式展示所學(xué)知識,解決問題:用七巧板中兩個(gè)三角形拼出大三角形、平行四邊形、正方形;用人民幣買東西;按規(guī)律推測數(shù)字和圖形等等。
“我型我秀”環(huán)節(jié)包括“單詞樂園”、“口語嘉年華”“、音樂之聲”三部分內(nèi)容,孩子們與朗朗上口的單詞、句子、英文對話,帶著“闖關(guān)”的游戲意識參與其中,挑戰(zhàn)成功就可以得到獎(jiǎng)?wù)隆?/span>
除此之外,本次測評還有“妙筆生花”、“神機(jī)妙算”、“日積月累”、“耳聰目明”等多個(gè)趣味環(huán)節(jié),以書面作答、朗誦背誦、書寫展示等方式,把課標(biāo)要求達(dá)到的目標(biāo)和能力,對學(xué)生進(jìn)行了全面的考查。
在孩子們一次次思維的碰撞中,和興趣盎然的積極參與中,整個(gè)闖關(guān)游戲涌向高潮。孩子們圍繞老師給出的主題從容不迫地操作著,滔滔不絕地講述著,老師們也忍不住為孩子們精彩的表現(xiàn)點(diǎn)贊。
順利通關(guān)的孩子,將歡聲笑語盈滿了教室:“老師,我終于已經(jīng)全部闖過關(guān)了!”“老師,我們玩得好開心啊!”“老師,我還沒玩兒夠呢,怎么就結(jié)束了?”當(dāng)孩子們拿著蓋滿印章的通關(guān)卡,歡天喜地地表達(dá)心聲,誰能料想他們剛剛完成了這么重要的期末測評呢?
山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級教研團(tuán)隊(duì),為了深入落實(shí)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),面向全體,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得人人在學(xué)習(xí)中都能得到不同的發(fā)展,獲得進(jìn)一步發(fā)展所必需的學(xué)科素養(yǎng);也為了讓期末學(xué)科素養(yǎng)展示更符合孩子的年齡特點(diǎn)和心理需要,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性,結(jié)合一年級學(xué)科特點(diǎn),在充分關(guān)注孩子掌握知識和形成技能的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)開展了這次“快樂闖關(guān),我最棒”的素養(yǎng)展示活動(dòng)。孩子們在闖關(guān)活動(dòng)中,成功的展示了自我,并體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的愉悅。
一張?jiān)嚲聿荒苋嬖u價(jià)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)水平,一次考試并不能完全體現(xiàn)一個(gè)孩子的全部能力。而“快樂闖關(guān)”這樣集說、寫、聽、讀、背、思、動(dòng)以及交流互動(dòng)的測試,可以從多個(gè)方面客觀公平地觀察和評價(jià)每一個(gè)孩子。希望孩子們能夠在這樣科學(xué)又有趣、嚴(yán)謹(jǐn)又輕松的測評方式中,進(jìn)一步體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和收獲,從而進(jìn)一步熱愛學(xué)習(xí)和求知。
撰稿:張蕾
攝影:王曉黎