攜手教研 共同提高

——山東省實驗初級中學(xué)、山東省實驗小學(xué)教研活動

為更好的踐行“提質(zhì)減負(fù)”指導(dǎo)思想，做好九年一貫制教學(xué)，實現(xiàn)小初教學(xué)一體化，山東省實驗小學(xué)和山東省實驗初級中學(xué)的英語教研團(tuán)隊，于6月4日下午在省實驗小學(xué)會議室，進(jìn)行了小初共同教研活動。

教研活動一開始，省實驗小學(xué)的田青主任首先代表學(xué)校熱烈歡迎省實驗初中田主任、金主任以及他們帶領(lǐng)的英語教研團(tuán)隊的到來。省實驗初中田主任也表達(dá)了對這次共同教研會的期望，希望通過這次教研會能互相了解對方學(xué)段的英語學(xué)習(xí)情況，互相了解對方的需求，互相學(xué)習(xí)，扎實做好小初銜接。

隨后，金主任就省實初學(xué)生的英語教學(xué)情況做了介紹，分別從學(xué)習(xí)情況、教材內(nèi)容特點及教學(xué)方法、思路、課時的安排、日常要求及作業(yè)布置、學(xué)考的情況和教學(xué)中存在的困惑這幾方面展開詳細(xì)說明。初中英語教材存在難度跨越較大、詞匯難度增加的特點，尤其是七下八下是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期和動蕩期。學(xué)生光靠統(tǒng)編教材，不能應(yīng)付新中考重閱讀、輕語法的變化，必須進(jìn)行課外拓展，比如增加新概念的學(xué)習(xí)。

緊接著，省實小的老師也從相同的幾個方面對小學(xué)英語教學(xué)情況做了介紹，比如小學(xué)教學(xué)還是以英語基礎(chǔ)知識為主，英語教學(xué)課時相對較少，考試題型相比初中沒有標(biāo)準(zhǔn)化。

之后經(jīng)過自由交流環(huán)節(jié)，雙方都更加了解對方學(xué)段的英語學(xué)習(xí)情況，也都明白了自己學(xué)段的英語教學(xué)需要更注意哪些問題，比如小學(xué)階段要更加注重英語閱讀和英語書寫，因為這也是初中英語學(xué)習(xí)的重點。

這一次山東省實驗初級中學(xué)和山東省實驗小學(xué)共同教研活動圓滿落下了帷幕，給雙方英語老師的教研打開了新的思路，今后兩校之間一定會加強(qiáng)教研方面的交流，不斷反思，不斷進(jìn)步，做到真正的“提質(zhì)減負(fù)”。