教材單元

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求

教學(xué)用時(shí)

我上學(xué)了

我是中國人

我是小學(xué)生

我愛學(xué)語文

1.觀察圖畫，聽讀句子，知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。

2.觀察圖畫，聽讀兒歌，結(jié)合《新生入學(xué)手冊(cè)》感受成為小學(xué)生的喜悅，認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)，熟悉教室，參觀校園，和家長(zhǎng)分享小學(xué)生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹立小學(xué)生的角色意識(shí)。

3.觀察圖畫，依據(jù)畫面提示，了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

4.通過聽故事、講故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

5課時(shí)

第一單元

天地人

金木水火土

口耳目

日月水火

對(duì)韻歌

口語交際

語文園地一

快樂讀書吧

1.認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫。

2.在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用字理識(shí)字、韻語識(shí)字、看圖識(shí)字、象形字識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等方式感受漢字的魅力，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)田字格，了解漢字的基本筆畫和書寫規(guī)律，在讀帖描紅的基礎(chǔ)上嘗試書寫漢字，注意筆畫在田字格中的位置，培養(yǎng)學(xué)生寫字時(shí)坐端正、握好筆等良好習(xí)慣。

3.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀連貫，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

4.在游戲中體驗(yàn)大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話；對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂。

5.背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》和古詩《詠鵝》。

6.用聽讀、唱讀的方式和大人一起讀《小兔子乖乖》，能正確朗讀。初步了解和爸爸媽媽一起讀、和同伴讀、自己讀等課外閱讀的方式以及去書店、圖書館、閱覽室閱讀的基本途徑，體會(huì)課外閱讀的樂趣。用講一講、演一演、畫一畫的方式和大家分享課外閱讀成果。

14課時(shí)

第二單元

單韻母和

聲母

語文園地二

1.正確認(rèn)讀6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。借助情境圖學(xué)習(xí)拼音、編故事，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3.運(yùn)用前面掌握的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)21個(gè)生字。會(huì)拼讀13個(gè)音節(jié)詞。

4.借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌，做到聲音洪亮，吐字清楚。

5.正確區(qū)分形近字母，運(yùn)用練一練、背一背的方法記住聲母表的順序。

6.和大人一起讀《剪窗花》。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，享受讀書的樂趣。

22課時(shí)

第三單元

復(fù)韻母

特殊韻母

鼻韻母

語文園地三

1.正確認(rèn)讀8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)拼音。能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.在四線格中正確書寫5個(gè)音節(jié)詞。

3.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。會(huì)拼讀15個(gè)音節(jié)詞。將識(shí)字和拼音的學(xué)習(xí)融為一體，體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的作用。

4.借助拼音和教師的示范，正確連貫地朗讀兒歌。

5.熟記字母表。積累有規(guī)律的詞語，初步感知詞語間的相同和不同，進(jìn)行初步的邏輯訓(xùn)練。

6.會(huì)讀由“車”組成的7個(gè)詞語，并能選擇其中一兩個(gè)詞語說話。

7.和大人一起讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

16課時(shí)

第四單元

秋天

小小的船

江南

四季

口語交際

語文園地四

1. 認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫16個(gè)字和6個(gè)筆畫。初步建立反義詞的概念。

2.滲透借助拼音、熟字加一加、擴(kuò)展詞匯等多種識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記字形。練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3.正確、流利地朗讀課文。進(jìn)行朗讀基本功的訓(xùn)練，注意讀準(zhǔn)字音，讀連貫。

4.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方眼睛”的基本交際原則和交際禮儀。

5.背誦《小小的船》《江南》《四季》。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。通過開頭空兩格的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然段。仿照例子，積累和拓展“的”字短語；積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間。

6.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，交流與推廣好的閱讀方法。

12課時(shí)

第五單元

畫

大小多少

小書包

日月明

升國旗

語文園地五

1.認(rèn)識(shí)65個(gè)生字和10個(gè)偏旁，會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。

2.在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的的意思，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3.正確流利地朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。

4.感受古詩描繪的景色；培養(yǎng)學(xué)生愛惜文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛國主義教育。

5.背誦課文《畫》《大小多少》《升國旗》和古詩《憫農(nóng)》。

6.積累和時(shí)間有關(guān)的有規(guī)律的詞語，嘗試運(yùn)用有關(guān)詞語。

7.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起讀故事《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

13課時(shí)

第六單元

影子

比尾巴

青蛙寫詩

雨點(diǎn)兒

口語交際

語文園地六

1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫17個(gè)字和3個(gè)筆畫。

2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類，了解漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”。繼續(xù)鞏固練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3.朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓。讀好疑問句和陳述句；分角色朗讀課文，按照對(duì)課文的理解，讀好人物說話的語氣。

4.借助拼音讀通兒歌，繼續(xù)鞏固“前、后、左、右”4個(gè)方位詞，了解方位詞“東、南、西、北”。學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說話。

5.背誦《比尾巴》和古詩《古朗月行》。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，學(xué)會(huì)數(shù)句子，初步建立句子的概念。積累一問一答的語言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞。

6.能根據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流，知道這是一種文明、有禮貌的表現(xiàn)。

7.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起讀《誰會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。

11課時(shí)

第七單元

明天要遠(yuǎn)足

大還是小

項(xiàng)鏈

語文園地七

1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫11個(gè)字。

2.運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的的意思，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。

3.正確、流利朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯信息。閱讀中，聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。

4.朗讀、背誦、積累成語,了解成語蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配并積累有關(guān)詞語。學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。

5.看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句完整通順的話。

6.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起分角色讀故事《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

9課時(shí)

第八單元

雪地里的小畫家

烏鴉喝水

小蝸牛

口語交際

語文園地八

1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和2個(gè)偏旁；會(huì)寫18個(gè)字和1個(gè)筆畫。

2.運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。練習(xí)正確執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3.正確、流利朗讀課文。借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題，借助圈圈畫畫的方法從課文中提取信息。通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。

4.與人交流，能大膽說出自己的想法。積極參與討論，能選出自己喜歡的方案，并能說出理由。

5.背誦《雪地里的小畫家》和古詩《風(fēng)》。積累由熟字構(gòu)成的新詞。

6.學(xué)習(xí)寫新年祝福語，學(xué)會(huì)制作新年賀卡，利用賀卡把祝福送給送給身邊的親人、朋友。

7.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起讀《春節(jié)童謠》，并嘗試讀給大人聽，分享過年的樂趣。

10課時(shí)