碰撞出激情  交流踐真知

               ---“一對一智慧課堂”交流研討活動側記

4月27日下午，“一對一智慧課堂”教學交流研討活動在山東省實驗小學多功能廳如期舉行。參加本次活動的有歷下區(qū)電教站的畢站長、翟老師，區(qū)其他學校的領導教師，章丘實驗小學的部分教師，我?！半娮訒闭n題組的實驗教師。學校苗建校長、李篤強副校長等領導也出席了本次活動，該活動在黃紅艷主任的主持下拉開帷幕。

活動的第一部分，由牛瀟老師執(zhí)教展示課《最大公因數(shù)》，本節(jié)課呈現(xiàn)的是我校數(shù)學實驗課題組研究的“五自”學習策略的最新成果。課堂上，牛老師充分依托“智慧課堂交互教學”應用系統(tǒng)，借助電子書包的優(yōu)勢，把學生自主化、個性化的學習落到實處，讓課堂更加生動、豐富、高效，也深深吸引了與會教師的眼球。在最后的自主檢測環(huán)節(jié)，牛老師利用系統(tǒng)自帶的即時反饋功能，向所有與會教師展示了學生的學習效果，從每個題目所對應的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖直觀看出，本節(jié)課學生學習的效果和對學習目標的掌握程度非常好。縱觀整節(jié)課，充分體現(xiàn)了我?！靶畔⒓夹g與課堂的深度融合”方面的研究成果，深刻詮釋了“目標自定、資源自選、學習自主、合作自愿、評價自覺”的學習策略。

活動的第二部分是自由研討。我校教學處張明剛主任從實驗背景、實驗概況、實驗收獲三個方面向大家介紹了我校教育信息化建設情況。張主任談到，我們學校歷來具有技術改變教育的傳統(tǒng)，在2014年以來，更是加速了此種研究，引進了集“移動終端+教學內(nèi)容+服務平臺”為一體的智慧課堂教學系統(tǒng)，成立了電子書包課題組，開始了“一對一智慧課堂”的實驗研究。目前，學校的實驗研究呈現(xiàn)常態(tài)化趨勢，打造了一批優(yōu)秀的實驗教師，成就了一批自主、個性化學習的學生。目前，該項實驗研究以我校全力打造的“未來學?！睘槠鯔C，進一步全力推進學校信息化建設。

我校優(yōu)秀語文教師孫文靜，跟大家分享了“當信息技術遇到語文課堂”帶來的變化。 孫老師從學習資源更加多樣，學習形式更加多元，學習過程更加個性化，展示互動更加靈活，評價反饋更加即時等多方面闡述了信息技術給語文課堂帶來的變化。期間，與會代表還參與到孫老師的教學互動中去，嘗試了PAD在教學中的各種功能應用，大家感覺興奮的同時，也感受到技術的神奇。接著，我校彭媛老師給大家?guī)砹酥腔壅n堂下的英語教學創(chuàng)新的交流。彭老師現(xiàn)身說法，展示了當豐富的教學經(jīng)驗與智慧課堂技術結合時，給英語課堂帶來的巨大的變化。她從學生PAD端口接收視頻自主學習，自測題的自我檢測，以及即時反饋系統(tǒng)整體把握和檢測學生的學習情況等多方面，多維度的展示了英語智慧學堂。

我校裝備處李倩主任，為各位來賓帶來了《構建信息化立體空間，助力一對一智慧學堂》的發(fā)言。李主任從智慧課堂建設配備和使用管理、技術助力和支持服務實驗研究、學?，F(xiàn)有資源融合應用和推廣三個方面具體介紹我校智慧課堂的設備管理和技術支持。當介紹到我校3D數(shù)字影院系統(tǒng)和資源時，各位來賓受邀帶上3D眼鏡，體驗了3D教學視頻給大家?guī)淼恼鸷承Ч?/span>

 最后，歷下區(qū)電教站站長畢站長做了總結性發(fā)言。他對我校這次智慧課堂全方位的展示給予高度評價，并指出我校在智慧課堂的使用上真正的做到了教學與實際結合，理論與技術相結合，展示了很高的研究水準，并希望歷下區(qū)各兄弟學校的老師們學有所獲、學有所思，把好的經(jīng)驗做法帶回自己學校進行研究和推廣。

撰稿：彭媛 牛瀟

審稿 張明剛