運(yùn)用電子書包，改進(jìn)課堂教學(xué)

二年級(jí)的小朋友會(huì)熟練運(yùn)用pad嗎？使用pad的數(shù)學(xué)課堂是否高效？帶著這些問題，我校二年級(jí)數(shù)學(xué)組在王欣老師的帶領(lǐng)下順利完成了新一輪的電子書包研討課活動(dòng)。王欣、李福娟、呂林杰三位老師分別嘗試了《有余數(shù)的除法》、《解決問題》、《推理》三種課型的研究。王欣老師在課堂上主要嘗試了拍照和及時(shí)反饋功能，學(xué)生在有效的活動(dòng)中增強(qiáng)了興趣、提升了能力，從反饋環(huán)節(jié)的效果來看，學(xué)生對(duì)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系掌握得很扎實(shí)。李福娟老師雖然是初次接觸電子書包課堂，但她善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，運(yùn)用精心設(shè)計(jì)的課件充分展示出了pad課堂的優(yōu)勢；呂林杰老師的課堂上，學(xué)生分組合作，利用pad畫一畫、涂一涂、連一連，并把作品及時(shí)上傳展示，寓教于樂，體現(xiàn)了“智慧課堂系統(tǒng)”高效的優(yōu)勢

研討課結(jié)束后，老師們?cè)趶堉魅蔚膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了集體教研。首先，老師們各抒己見，談了對(duì)幾節(jié)課的看法，找到了課堂中的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是上課的幾位老師分別談了利用pad和“智慧課堂系統(tǒng)”上課的心得，體會(huì)到了技術(shù)改變課堂的優(yōu)勢，增進(jìn)了進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)的信心。最后，張主任提出建議，課堂學(xué)習(xí)要加強(qiáng)小組合作，突出小組作用，利用信息技術(shù)努力改變課堂評(píng)價(jià)的方式，把知識(shí)的掌握落實(shí)到每位學(xué)生。

撰稿：呂林杰  

 審稿：張明剛

編輯：尹  銥