高屋建瓴  受益無窮

  11月30日，我有幸在省商貿(mào)學(xué)校聆聽了教育專家在第五屆名家人文教育高端論壇上的精彩報告。

  程紅兵，中學(xué)語文特級教師，全國“五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者，享受國務(wù)院政府特殊津貼，上海市市級骨干教師帶教導(dǎo)師。上海市建平中學(xué)前任校長，上海市教師學(xué)研究會副會長，上海市高評委語文組委員，上海市高中語文教材審查委員，上海市高考命題語文專家組成員。

  在這次研討會上，程校長作了題為《自律自覺做好教育》的報告。在報告中，程校長就教育中的學(xué)校課程建設(shè)、教師如何對待學(xué)生、校園文化建設(shè)談了自己的切實(shí)感受，真可謂真知灼見。尤其在教師與學(xué)生的關(guān)系和教育上，程校長通過一個個生動真實(shí)的案例，深入淺出地向我們娓娓道來教師在學(xué)生成長發(fā)展道路上所起到的關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用，在座教師猶如醍醐灌頂，頓時茅塞頓開。

  是啊，教師的引導(dǎo)與關(guān)注關(guān)系到每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，有時候，一個鼓勵的眼神會產(chǎn)生意想不到的巨大作用，成為學(xué)生排除萬難，依然前行的精神支柱與不竭動力；也有時一句無心的批評與指責(zé)會是學(xué)生墮入沮喪、頹廢的深淵，從此一蹶不振，不能自拔。是的，學(xué)生都喜歡有溫度、有風(fēng)度、有氣度的教師，在他們身上所傳遞出的那種優(yōu)雅、含蓄、真誠而積極的能量，使周邊的人如沐春風(fēng)，健康向上。

  正如華羅庚所說：只有啞巴沒說錯過話。同樣的，課堂是允許學(xué)生出錯的地方，出錯也是學(xué)生的權(quán)利，而教師的職責(zé)不是杜絕學(xué)生犯錯，而是幫助學(xué)生不再犯相同的錯誤。用微笑面對學(xué)生的過錯，把錯誤轉(zhuǎn)化成一種教育資源，這能反映出一位教師的教育智慧和教育情懷。

  老咪，真名王筱菲，1984年出生于濟(jì)南，長于青島，三歲開始寫詩。先后在8歲和13歲時出版了《因?yàn)樘柕木壒省泛汀栋扬L(fēng)雨做成標(biāo)本》。小學(xué)四年級時，開始攻讀原版《道德經(jīng)》，邊看邊用毛筆抄寫。12歲時，與爸爸一起閱讀了《論語》、《大學(xué)》、《中庸》和《孟子》，而且寫出感受，用文言文做筆記。13歲，為碩士研究生做報告，后到英國求學(xué)?，F(xiàn)在國內(nèi)成立了自己的工作室。

  老咪為我們呈現(xiàn)的是面對生活的一種陽光心態(tài)《做個生活美食家》。談到美學(xué)，我們可能感覺距離自己太遙遠(yuǎn)，那是在書齋里需要精心研磨的藝術(shù)，殊不知，老咪為我們帶來了平常人的美學(xué)，即生活美學(xué)。其實(shí)在古人的世界里，美就是源于生活，而又普遍存在于生活中的現(xiàn)象?，F(xiàn)在也一樣，美就在我們身邊，我們所欠缺的可能就是一份審美的心境，坦然的心態(tài)和怡然自得的樂趣。

  美帶給我們快樂，讓我們在疲倦的時候能夠重新振作去迎接明天新的太陽。如何得到快樂呢？我們應(yīng)該具備審美之心。審美之心是快樂的源泉，是快樂的方式，是快樂的前提。有了審美之心，我們都是生活美學(xué)家，讓我們每天用積極的心態(tài)、陽關(guān)的心態(tài)去看待周邊的人、事、物，運(yùn)用獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)、去感悟、去升華！

                                        （撰稿：教學(xué)  韓永輝）