相信很多年輕的媽媽都看過尹建莉的《好媽媽勝過好老師》這本書，作者通過一個(gè)個(gè)發(fā)生在她女兒身上的小故事，來講述家庭教育的重要性。其中讓我印象最為深刻的，是作者以她女兒為例，講述了讓孩子早識(shí)字、輕松識(shí)字，會(huì)對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。道理很簡(jiǎn)單，孩子識(shí)字量多了才能自主閱讀，閱讀量大了理解能力就強(qiáng)，理解能力好各門功課自然就會(huì)優(yōu)秀。有一次，我和一個(gè)同事閑聊時(shí)，她給我講了她兒子上小學(xué)一年級(jí)后的種種苦惱，她說她兒子在做數(shù)學(xué)題時(shí)，完全不理解題目的要求，所以學(xué)起來非常吃力。這讓我更加認(rèn)識(shí)到讓孩子早識(shí)字、多閱讀的重要性！
我的女兒阿惠今年五歲了，在山東省試驗(yàn)幼兒園上中班。不知道從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)她自己能認(rèn)好多字，一本新拿到手的繪本故事書她竟然能連認(rèn)帶蒙的講出來。最近，她幼兒園班主任李老師在班里推廣閱讀活動(dòng)，每天讓幾個(gè)小朋友拿著故事書到班里給全班小朋友講故事，阿惠在此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)還算出色，基本上每天都會(huì)被評(píng)為“故事大王”或者“故事明星”，甚至有時(shí)候別的小朋友在講故事時(shí)碰見不認(rèn)識(shí)的字讀不下去時(shí)，李老師就會(huì)讓阿惠領(lǐng)著小朋友一起讀。阿惠在同齡小朋友中算是認(rèn)字相對(duì)較早，識(shí)字量也相對(duì)較多的，我想這與我平常堅(jiān)持給她讀故事有關(guān)吧。
說實(shí)話我從未刻意教阿惠認(rèn)字，她從小很喜歡我給她訂的《巧虎》，每一期巧虎都有一本主題書和一本單獨(dú)的故事書，只要我一有空或者晚上臨睡前她就會(huì)拿出巧虎書來讓我給她講，對(duì)于書上的故事她也一遍一遍的百聽不厭。對(duì)于她的要求我盡量滿足，每次都拿著書一邊和她一起看一邊模仿故事人物的語氣讀給她聽，這個(gè)習(xí)慣從她一歲開始一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。大約在她兩歲多的時(shí)候，有一次她自己抱著一本巧虎的故事書，學(xué)著大人的樣子一邊翻一邊講，講的內(nèi)容和書上的文字基本一字不差，我知道她其實(shí)根本不認(rèn)識(shí)書上的字，只是聽的次數(shù)多了，故事書里每一頁的內(nèi)容都記在她的小腦袋里，所以她就可以很完整的把故事像模像樣地復(fù)述出來。隨著她慢慢長大，上了幼兒園，平常接觸的文字越來越多，我發(fā)現(xiàn)她開始會(huì)有意識(shí)的認(rèn)一些字，比如在公交車站等車時(shí)，她會(huì)將站牌上認(rèn)識(shí)的字讀出來，走在馬路上，她看見有認(rèn)識(shí)的商店名稱或者廣告牌上的文字也會(huì)大聲念出來，碰見不認(rèn)識(shí)的字她還會(huì)主動(dòng)問我：“媽媽，這個(gè)字念什么？”我也總是抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)她，激發(fā)她的成就感和求知欲。當(dāng)然，她認(rèn)錯(cuò)念錯(cuò)的情況也經(jīng)常出現(xiàn)，我就趁機(jī)告訴她看到的這個(gè)字和她念的字兩者有什么區(qū)別。再給她講故事的時(shí)候，有時(shí)我偷懶少念幾個(gè)字總是能被她發(fā)現(xiàn)，然后“勒令”我要好好講。偶爾在我沒空的時(shí)候，她也能自己抱著書一個(gè)一個(gè)的指著書上的字自己讀，即使碰見不認(rèn)識(shí)的字，她也能根據(jù)上下文的語境蒙個(gè)八九不離十。
早認(rèn)字、多認(rèn)字，為阿惠的自主閱讀提供了條件。說到這，我不得不提阿惠的班主任李老師在班里開展的《菁菁閱讀 親親成長》活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是李老師憑著她三十多年豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)和自身成功的育兒經(jīng)驗(yàn)決定在她所帶的班里推廣的。我很慶幸自己的女兒在李老師所帶的班級(jí)里，阿惠也從這次閱讀活動(dòng)中受益良多。相信很多家長都有同樣的感受，老師一句話頂家長十句話，老師布置的作業(yè)，對(duì)孩子來說就是必須要完成好的任務(wù)。自從李老師給阿惠布置了在班里給小朋友講故事的任務(wù)之后，阿惠在家里就愛上了讀故事。原來從幼兒園放學(xué)回家，大人忙于家務(wù)沒空管她時(shí)，她總是喜歡看電視看動(dòng)畫片?，F(xiàn)在回到家里，她不再像以前那樣熱衷于看動(dòng)畫片了，而是會(huì)自己躲到書房里關(guān)上門，翻出她喜歡的故事書繪聲繪色地朗讀，然后自己決定第二天帶哪本書到幼兒園講給小朋友聽。李老師說阿惠現(xiàn)在班里講故事時(shí)表現(xiàn)得越來越好，越來越自信，而老師對(duì)阿惠的認(rèn)可和鼓勵(lì)也促進(jìn)了阿惠更加熱愛閱讀。
真心希望阿惠能逐步養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，并從閱讀中體會(huì)到更多的樂趣，讓閱讀成為伴其終身的人生財(cái)富。
中一班荀惠怡媽媽嗎
中一班李偉老師薦稿
