近日，山東省實(shí)驗(yàn)幼兒園《幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙教育整合實(shí)驗(yàn)研究》課題組進(jìn)行了課題研討活動(dòng)。課題主持人、教育廳藝術(shù)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、省教科所研究員黃海濤、幼兒園園長(zhǎng)苗健和課題組、美術(shù)組全體教師參加了本次活動(dòng)。

    這次研討活動(dòng)，分為兩部分。首先由課題實(shí)驗(yàn)教師孫麗展示了大班科藝活動(dòng)《秋天的樹(shù)葉》，活動(dòng)中體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“認(rèn)知與情感相統(tǒng)一”、“分析思維與直覺(jué)思維相聯(lián)合”的幼兒學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程是“明了——遷移——表現(xiàn)”的過(guò)程和“知”與“情”相統(tǒng)一的教育觀念。隨后全體與會(huì)教師進(jìn)行了探討，幼教專(zhuān)家黃老師分享了實(shí)驗(yàn)近階段的研究成果，并就教師存在和提出的問(wèn)題進(jìn)行釋疑與指導(dǎo)。

    通過(guò)研討，也發(fā)現(xiàn)了前階段的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，忽視了“我與所探究事物”的關(guān)系表現(xiàn)和科學(xué)探究的規(guī)律對(duì)他物的遷移應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)“洞悉對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的自我感知，而贏獲對(duì)生活的意義”通過(guò)交流，教師們進(jìn)一步澄清了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了教學(xué)、教研與反思，學(xué)會(huì)了教育認(rèn)知與行為的和諧統(tǒng)一，明確了實(shí)驗(yàn)今后的研究方向。

    “科藝”實(shí)驗(yàn)在促進(jìn)教師和幼兒的成長(zhǎng)、帶動(dòng)幼兒園科研和教學(xué)工作等方面發(fā)揮了積極作用。

                                                                                                                                                                                                                     (北園李燕)