積極動員  熱情參與

    2014年7月30日，全省暑期小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修如期而至，我校語文研修二組全體老師齊聚一堂，共同收聽收看了省、市中小學(xué)遠(yuǎn)程研修動員會暨指導(dǎo)教師、技術(shù)人員培訓(xùn)視頻會議。組長王薇主任就本次遠(yuǎn)程研修的意義、形式、安排等作了說明，并安排了研修過程中的宣傳報道工作，確保研修順利進(jìn)行；她還要求大家緊緊圍繞“用技術(shù)改變教學(xué)”這一研修主題，提高對信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的認(rèn)識，提升自己的信息技術(shù)操作水平，增強(qiáng)研修的的自覺性和主動性，以務(wù)實的精神，認(rèn)真完成研修的每一項任務(wù)。老師們普遍感到這次研修主題非常實用，可操作性強(qiáng)，將會給自己的教學(xué)帶來全新的改變。

追求完美  奉獻(xiàn)精品

    研修第一天，我們組的李咸超老師提交的“任務(wù)單”就被指導(dǎo)老師和課程專家推薦位優(yōu)秀作業(yè)，獲得一致好評，成為老師們學(xué)習(xí)的典范。李老師平時就是一位做事力求完美的人，經(jīng)常能欣賞到出自他手的精美的書法作品，這次研修他也一馬當(dāng)先，率先提交了一份內(nèi)容形式俱佳的作業(yè)。透過他的這份作業(yè)我們可以看出他對本次研修的認(rèn)真態(tài)度，對教學(xué)工作的執(zhí)著追求，對教育事業(yè)的熱愛。他的作業(yè)設(shè)計精美，用不同的顏色突出不同的重點(diǎn)，層次非常清晰，讓人一目了然中得到啟發(fā)。微課程是一種新型的教學(xué)輔助形式，李老師主要是用微課程來促進(jìn)閱讀教學(xué)，并結(jié)合前置性作業(yè)，相信這樣的微課教學(xué)一定會有很好的效果。其他老師也在李老師帶動下，對自己的作業(yè)精益求精，力求取得最好的研修實效，奉獻(xiàn)更多服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的精品微課程。

實踐先行  善于總結(jié)

    其實，自2014年年初開始，我校作為山東省微課程聯(lián)盟成員學(xué)校，在省微課程聯(lián)盟負(fù)責(zé)人苗建校長帶領(lǐng)下，已經(jīng)進(jìn)行了一系列的微課程開發(fā)研究活動，取得了初步成效。本次遠(yuǎn)程研修我們選擇的又是“微課程”套餐，不少老師都打算借這次機(jī)會深入學(xué)習(xí)，更能在研修中一顯身手。我們組的李曉恬老師也屬于較早嘗試制作微課程的一位教師，她將自己制作的微課程運(yùn)用到語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)開始從中受益。她不僅勤于實踐，也非常善于總結(jié)，根據(jù)自己一學(xué)期的實踐運(yùn)用，她撰寫了《微課程在小學(xué)語文中的應(yīng)用》，對用于小學(xué)語文教學(xué)的微課程進(jìn)行了初步分類，提出了自己的使用建議，目前，論文已經(jīng)在《山東教育》上刊發(fā)。前不久，在學(xué)校的微課程大賽中，她與另外兩名老師榮獲特等獎。面對這次研修，她也認(rèn)真對待，扎實完成每一次作業(yè)，積極撰寫宣傳報道，發(fā)揮自己特長，期待更多的收獲，為新學(xué)期的到來做好更充分地準(zhǔn)備。

                                            （撰稿：王薇  李曉恬  韓祥鵬  滿英磊  王汝軒）