豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

    疫情如螽斯，繩繩兮葛藟于心頭，《秦風(fēng)》中的《無衣》振振兮回蕩于胸中，一年級四班的小朋友詵詵兮眾志成城！

     在抗擊疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，一年級四班的同學(xué)亦有少年之意氣，欲騏驥以馳騁，望以鏗鏘之志、脈脈之語、誠摯之情將于武漢，以少年中國之視角抗擊疫情、與子偕行！

     稚嫩的雙手以筆為矛，與病毒對話，繪出對病毒的阻擊與抗?fàn)?。白衣天使的逆風(fēng)前行與堅(jiān)韌躍然紙上，是孩子們道不盡的感恩和敬仰。為武漢加油的聲聲祝愿載于紙箋，傳揚(yáng)我華夏兒女的揖揖之心。

     好兒郎、莫有怠。精字體，熟運(yùn)算，英語口語練，為報家國。家務(wù)勞作我能干，鍛煉身體招盡展。問武漢，于你肯從容，同圓缺。

何處尋貼士？豐碩有教程。藝軒凱歌也祝福，奇筱瑋桐勤鍛煉。都道四班好兒郎，有才智、共抗疫！

     春來遍是桃花水，當(dāng)歌對酒且徐行！