春風送暖  奮進揚帆正當時

              ------科學教研組“大教研”活動掠影

  眾所周知，只有備好課才能上好課，為了創(chuàng)設一種濃厚的教研氛圍，提高備課效果和教學水平，更好地凝聚集體智慧。3月26日，我校科學組開展了第二次“大教研”活動，本次教研活動邀請了歷下區(qū)小學科學教研員韓華彬老師、我校李篤強校長及教學處黃紅艷主任一起參加。

 幾年來，在韓老師的具體指導下，我?？茖W組在課堂教學實踐中，積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略。我們關注生長點，激發(fā)興趣點，挖掘潛能點，以學定教、以學評教，從科學教學走向科學教育，抓住“做中學”這一核心要素，教學中注重激發(fā)學習興趣，強調興趣為先導，使學生自主學習，合作探究，有效探究。在促進學生全面發(fā)展的同時實現(xiàn)個性化成長。

 我們秉承“和融科研 助力成長”的工作思路，一直以“備、說、展、評”為教研活動的核心，開展“一課三磨”。為了充分發(fā)揮科學示范學校的引領作用，探索教研一體化，采用“三步研討”研究策略，將一枝獨秀轉變成百花齊放。

 在科學教學中，我們不僅僅要讓學生進行科學觀察，還要教會學生如何運用正確的、科學的方法進行科學觀察。本次教研活動張晶老師執(zhí)教了《我像誰》一課。這堂課中教師參與到整個學生探究過程中，重點引導學生去觀察、去探究。引導學生通過自己分析比較調查記錄發(fā)現(xiàn)問題——與同學交流分享報告——全班交流——用自己和家人的照片給同學做示范——完成調查報告——匯報交流調查報告——發(fā)現(xiàn)規(guī)律理解遺傳和變異——拓展升華感恩教育——帶著問題課外延伸等環(huán)節(jié)，一層層，一步步地引導學生怎樣去觀察、比較、調查記錄及交流表達。

 課后，李校長、黃主任分別進行了點評。最后，教研員韓老師進行了總體評價，他從課的設計、學生觀察方法指導、課堂參與度以及情感滲透等方面提出了詳盡的指導性建議，為我?？茖W課今后的教改指明了方向。

 “坐井觀天，只有一孔之見；登山遠望，方知天外有天”?？茖W組以集體備課為依托 ，力促教師在教學認知、教學行為上向科學合理的方向轉化?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”，今后，我們將以集體研課、集體備課、聽課評課為基礎，開展更多的專家引領全員參與的“大教研”活動，更優(yōu)更快地促進我?？茖W教師團隊專業(yè)素養(yǎng)及學生科學素養(yǎng)的全面提升。

                                          撰稿：張  晶

                                          審稿：黃紅艷

                                          編輯：尹  銥