春風(fēng)得意，到處都是暖暖的，綠綠的，正是長(zhǎng)芽芽的好時(shí)節(jié)。

大班的孩子最近都沉浸在“豆芽”的世界里,那是因?yàn)?/span>……

一節(jié)生命科學(xué)課——《小桃仁》。

在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，孩子們好奇地說(shuō)：

“老師，在中班的時(shí)候，我們種的綠豆也是需要這三種條件才發(fā)芽的！”

“不對(duì)，我家里媽媽泡在水里的綠豆就沒(méi)有放在太陽(yáng)下面，它也發(fā)芽了呀？”

于是，我順手拿出了早已準(zhǔn)備好的綠豆和瓶子跟孩子們一起做起了實(shí)驗(yàn)！

為了驗(yàn)證豆芽的生長(zhǎng)您條件，孩子們自由分成了四組，他們小心翼翼地將綠豆放入瓶子內(nèi)，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了。好奇的小朋友們起初過(guò)一會(huì)就去觀察，看看豆子是否有變化，后來(lái)每天一到園就去看看自己的小豆子發(fā)芽了沒(méi)？一天，兩天，三天……

“哇，我的豆子發(fā)芽了！”孩子們奔走相告，迫不及待地觀察屬于自己的小豆芽。綠綠的小芽芽，那么嫩，那么細(xì)，小朋友們認(rèn)真地看著，說(shuō)著，呵護(hù)著。

“誒，我們的怎么還是老樣子？”

“那是你們的沒(méi)有水唄！”

“我們的到是發(fā)芽了，可是我們的芽芽怎么都變枯了呢？”“還真是呢！那不我們把觀察的記錄下來(lái)吧！這樣就知道需要什么條件了！”咪咪著急地說(shuō)。

……

觀察還在繼續(xù)著，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻已漸漸地呈現(xiàn)在孩子們的心里。

生活中的小小實(shí)驗(yàn)，卻大大激發(fā)了孩子們的求知欲、探索欲。孩子們?cè)谝惶焯斓挠^察和探索中已慢慢地學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和分享收獲！