想象畫面  情感朗讀

                                                                                                ——二年級(jí)組語(yǔ)文教研活動(dòng)

3月15日，山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組的語(yǔ)文老師就“教師范讀對(duì)學(xué)生想象畫面，有感情朗讀的重要性”與大家一起交流探討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李篤強(qiáng)副校長(zhǎng)、田青主任，部編版小學(xué)語(yǔ)文二年下冊(cè)教材編寫者江洪春老師蒞臨指導(dǎo)。

有人說(shuō)“教學(xué)從公開(kāi)課開(kāi)始”。的確，課堂雖小，卻可以折射出無(wú)數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀的反應(yīng)教學(xué)發(fā)展的方向和其中存在的各種問(wèn)題。孫瑜老師為我們帶來(lái)的《楓樹(shù)上的喜鵲》一課，就展現(xiàn)了教師范讀對(duì)學(xué)生想象畫面的良好作用。

這堂課的完整展示，引發(fā)了很多在場(chǎng)老師的思考，紛紛發(fā)表感想。

為了激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性，讓孩子們初步嘗試有感情朗讀課文帶來(lái)的情感體驗(yàn)，二年級(jí)教研組決定讓孩子們進(jìn)行配樂(lè)朗讀，通過(guò)這一訓(xùn)練，孩子們朗讀能力，明顯有了進(jìn)步。

二年級(jí)組孫春華老師、孫瑜老師、李洪倩老師還進(jìn)行了范讀展示，每一段朗讀展示都贏得了在場(chǎng)老師的好評(píng)。教師聲情并茂地范讀，可以讓學(xué)生視其人，聞其聲，悟其情，更加直接的體會(huì)課文的內(nèi)容和感情。隨著教師精彩的范讀，文中那深邃的思想，高尚的情操，美好的向往都會(huì)像清泉流淌于學(xué)生稚嫩的心田，誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾。

最后江洪春老師對(duì)此次活動(dòng)作出重要點(diǎn)評(píng)，他指出：要加強(qiáng)教師在課堂上范讀的運(yùn)用，通過(guò)范讀提高學(xué)生的想象，從而幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高朗讀水平。除此之外，還要進(jìn)一步研究新教材，把握教材要求。

二年級(jí)組這次的活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)端，老師們還會(huì)繼續(xù)在本次主題上繼續(xù)研究、探討。也期待下一次教研展示活動(dòng)更精彩！

撰稿：李紅倩

審稿：田  青

攝影：孫春華

編輯：尹  銥