為深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，引導(dǎo)少先隊員深刻感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的價值理念，進(jìn)一步理解社會主義核心價值觀的要求，2017年3月25日上午，山東省實驗小學(xué)三（1）中隊在中隊輔導(dǎo)員楊曉虹老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心（山東省文化館）“非遺傳習(xí)大課堂”，開展“一燈一影一世界  一人一戲一生情”的皮影戲?qū)ぴL活動。

“山東非遺傳習(xí)大課堂”由山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主辦，每周會在全省國家級、省級傳承人中選擇一位傳承人，向參與活動的小學(xué)員傳授非遺知識。這次的傳承人是魯南道教派山花皮影第四代傳人陳守科，2011年入選山東省第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人（皮影戲），2014年被評為山東省十大模范傳承人。

上午9:15，三（1）中隊隊員統(tǒng)一身穿伊頓校服，佩戴紅領(lǐng)巾在輔導(dǎo)員楊老師的帶領(lǐng)下正式開始了“山東非遺傳習(xí)大課堂”精彩的山亭皮影戲非遺體驗活動。

首先，陳老師利用精美的皮影，聲情并茂地講解皮影戲的歷史、起源、分類、制作工藝，讓孩子們?nèi)娑羁痰亓私膺@一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；通過陳老師的介紹，隊員們知道皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，已經(jīng)有兩千多年的歷史，是中華傳統(tǒng)文化土壤中誕生的一門綜合性民間藝術(shù)，它幾乎集中了剪紙、窗花、門畫、工藝美術(shù)、雕刻等所有的中國造型藝術(shù)，和地方戲、相聲、口技等傳統(tǒng)表演藝術(shù)融在一起，是一種深受民間喜愛的古老而奇特的藝術(shù)形式。

山亭皮影戲起源于清朝初期，與河北唐山皮影、陜西華縣皮影并稱為當(dāng)代中國尚存的三大皮影，目前已被列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。它既具有戲劇色彩的人物展現(xiàn)，又具備曲藝形式的敘述，腔調(diào)種類各異，曲調(diào)多吸取地方優(yōu)秀劇種唱腔及民間小調(diào)的韻律，通俗易懂，在魯南一帶的城鎮(zhèn)山鄉(xiāng)留下了藝術(shù)足跡。

隊員們接著觀看了皮影戲《哪吒鬧海》這一經(jīng)典劇目，一塊白色的幕布后面透出燈光，伴隨著音樂的響起，哪吒與四海龍王紛紛登場，瞬間四海龍王變成四條巨龍在天空中翻騰，與手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪的哪吒打得天翻地覆，隨著故事情節(jié)的推動，蝦兵蟹將、太乙真人等各路神仙輪番登場亮相，伴著富有節(jié)奏的音樂聲，孩子們看得聚精會神。其實那么多人物出場，在幕后卻只有陳老師一人，多的時候一個人要控制六七根竹簽，讓舞臺上的人物變得活靈活現(xiàn)。孩子們被那細(xì)致入微、栩栩如生的皮影所吸引，課堂響起一陣又一陣潮水般的掌聲。

演出結(jié)束后，隊員們對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛向陳老師提問。皮影戲是利用幕影原理，將表演的影子與音樂伴奏、說唱配音聯(lián)合運用最早的一種影視藝術(shù)。在中國，不少的地方戲曲劇種都是從皮影戲中派生出來的，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也起到了重要的先導(dǎo)作用。國際電影史理論界公認(rèn)，皮影戲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)等都是后來發(fā)明動畫電影的雛形。2011年，被聯(lián)合國列為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。隊員們聽了陳老師介紹，對自己是中華兒女有了一種強(qiáng)烈的自豪感。陳老師告訴隊員們，皮影文化傳承中，老一輩藝人最年輕的現(xiàn)在也已經(jīng)有60多歲了，年輕人比較少，希望能有更多的年輕人能加入到皮影戲文化的行列中來。隊員們聽了郭老師的話，決定身體力行，爭當(dāng)“皮影文化傳承小使者”，向身邊的人進(jìn)行推廣，讓這些傳統(tǒng)文化能源遠(yuǎn)流長。

隊員們紛紛涌上講臺，與陳老師親密互動，進(jìn)行了實踐操作。“陳老師，怎么讓皮影人物轉(zhuǎn)身？”“怎樣能讓龍若隱若現(xiàn)？”……在陳老師手把手的指導(dǎo)下，隊員們漸漸地能進(jìn)行一個人物的簡單操作，一個個手持皮影，愛不釋手，感受到了皮影戲的樂趣。

這次尋訪皮影戲主題實踐活動，是團(tuán)省委和山東省實驗小學(xué)寒假“紅領(lǐng)巾尋訪身邊優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動的延伸和拓展，山東省實驗小學(xué)三（1）中隊充分挖掘社會教育資源，依托學(xué)校和社會教育力量，通過參觀、采訪、觀看、實踐等方式，開展了一系列主題實踐活動，拓寬了隊員視野，豐富了隊員節(jié)假日生活，激發(fā)了隊員對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和自豪感，也提高了自身的社會實踐能力和團(tuán)隊合作能力，提高了隊員的綜合素質(zhì)。