國培研修如同一次精彩的旅行，我們且行且思，五個專題的研習，充滿著理念的更新，思想的碰撞以及經驗的分享，我們如饑似渴，把所學所思裝進行囊。

    帶著滿滿的收獲和對創(chuàng)新的期許，國培研修進入磨課環(huán)節(jié)，學習之旅最終回歸到我們的大本營——課堂，探究如何以“他山之石”攻我們的課例之玉。山東省實驗小學語文研修二組的磨課活動就這樣緊鑼密鼓地展開了。

    磨課準備會上組長王曉黎老師認真動員部署，我們首先充分認識到磨課對于教師專業(yè)成長的重要意義，確定了磨課的課題，制訂了周密的磨課計劃，明確了各自在磨課環(huán)節(jié)的目標與任務。在經過了充分的教材研討，教學設計幾易其稿之后，我們召開了觀課準備會，組長王曉黎帶領老師們分析了語文學科觀課的具體要求，大家集思廣益，最終確立了教材目標的達成、讀書環(huán)節(jié)的落實、學生參與度與多媒體使用等觀課維度，并根據組內教師的專長等情況進行了細致合理的分工。在觀課中，我們各司其職，全面而細致地考量課堂，從而為磨課提供了珍貴的第一手資料?；诖蠹业墓餐Γ罱K呈現(xiàn)的課例達成了預期目標，突出了我們的研究主題。課后，老師們根據自己的觀課維度，積極評課，暢所欲言，既談到了課例的閃光點，也提出了今后語文教學中完善改進的建議。

      精細的分工，周密的安排，細致的觀課，熱烈的研討……環(huán)環(huán)相扣，不斷求索，相信在這一次次的討論、觀摩、修改與完善中，我們的教學水平會借磨課之力更上一層樓！

                                              （ 撰稿人：教學  王曉黎 孫文靜）