習(xí)作“盛宴”又開席，“文字轉(zhuǎn)播”我第一
要是學(xué)生能像看動畫片一樣感受到寫習(xí)作的樂趣就好了；要是學(xué)生能像享受美食一樣品味到優(yōu)秀習(xí)作的滋味就好了……相信這是每一位為習(xí)作教學(xué)頭疼的老師都曾發(fā)出過的喟嘆。現(xiàn)在，這些曾經(jīng)看似遙不可及的目標，已經(jīng)悄然在省實驗小學(xué)的語文課堂上實現(xiàn)了，不信，就請去我們的課堂上瞧一瞧吧！
10日一早，冬日暖陽照得行人暖烘烘的，江洪春老師現(xiàn)場指導(dǎo)的習(xí)作教學(xué)課再次降臨到省實驗小學(xué)，為這個不太冷早晨又增添了一把火。在明亮的錄播教室里，首先呈現(xiàn)的是由四年級四班孫文靜老師和同學(xué)們帶來的記事習(xí)作指導(dǎo)課。課堂由一出精彩的單人小劇“打蒼蠅”拉開序幕。表演者惟妙惟肖的演出，學(xué)生們興致勃勃地觀賞，一時讓人忘了這是一堂習(xí)作教學(xué)課。表演結(jié)束以后，孫老師這才道出本次的習(xí)作要求：用文字把剛剛的畫面“轉(zhuǎn)播”出來。為了引導(dǎo)學(xué)生達成目標，孫老師給出了“文字轉(zhuǎn)播”的幾大秘訣，并借助電子書包系統(tǒng)和巧妙地教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在練習(xí)中真正得以掌握。
第一堂課的歡聲笑語還在耳邊，由周艷霞老師和四年級五班同學(xué)們帶來的作文欣賞與講評課讓今天的習(xí)作“盛宴”更加滋味十足了。江老師推崇讓學(xué)生有機會展示自己的習(xí)作，從而增強他們寫作的信心，激發(fā)同伴之間的良性競爭。在今天的課堂上，周老師便給同學(xué)們創(chuàng)造了充分地展示空間：通過電子書包票選最佳作品新奇而有趣，不但展示習(xí)作的學(xué)生十分珍惜表達的機會，手握“投票權(quán)”的小評委們也都豎起了耳朵，認真參與進來。在欣賞與點評中，每一位孩子都獲益匪淺。
兩堂精彩紛呈的現(xiàn)場教學(xué)課后，是老師們頗為期待的江老師點評時間。江老師肯定了兩位老師和同學(xué)們在課堂上全心全情地投入，同時高屋建瓴地為今后常態(tài)習(xí)作課如何展開提出了指導(dǎo)意見。
雖然，我校的習(xí)作教學(xué)研究才剛剛起步，已然有學(xué)生已經(jīng)從中受益。從今天兩堂習(xí)作課上學(xué)生們亮晶晶的眼睛，我們知道，讓學(xué)生愛上習(xí)作，樂于習(xí)作不再是一個傳說。迎接明媚的陽光，我們繼續(xù)前行……
審稿：田 青
編輯：尹 銥
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